Santa María Acuitlapilco, Tlaxcala a 11 de Septiembre del 2012       

Es una página donde se pueden hacer  tareas, para un mayor eficacia así que la profesora nos presto su computadora para poder hacer nuestra propia página de prezi; después de haber hecho algunos nuestra cuenta, después la profesora dijo que iba a leer unas bitácoras de compañeros que ya han subido todas la bitácoras y que las iba a revisar, así que empezó con la mía, cuando la reviso me empezó a decir que unas palabras estaban repetidas que algunas párrafos los tendría que modificar y que cuando hiciera las bitácoras las leyera para ver si estaban bien y que pusiera punto y coma.

Después con la siguiente bitácora me dijo que le pusiera al principio y al final la edición del libro que debo explicar con mis propias palabras lo que le entendimos a la leída y lo más importante no copiar lo que dice en las hojas ya después de todo esto nos dijo que hiciéramos una lista de lo que fue interesante en la clase:

v Corrección

v Prezi

v Bitácoras

v Adecuación

v Revisión

v Repetición

v Ortografía

Esta presentación será nuestro apoyo para realizar nuestro examen.

Santa María Acuitlapilco, Tlaxcala a 7 de septiembre del 2012

En esta clase estudiamos ¨Sobre a Lectura ¨ la profesora nos explico el proceso complejo de una lectura en el siguiente esquema.

 

Hoy en la clase de taller de expresión oral y escrita vimos una lectura que se llama los estudios de alfabetización. Así que hablamos sobre los demás subtemas, y sobre los discursos, había dos tipos de entrevista; en estas hablaron dos personas lo mismo así que cuando hablaron. la primera hablo de su trabajo utilizando simplemente la gramática equivocada para este tipo de entrevista de clase media es un dialecto perfectamente bueno pero no le darán este tipo de trabajo en este tipo de sociedad en una sociedad, en la mayoría de la entrevistas de trabajo se espera que utilice el ingles estándar por lo que la gramática de la mujer no es muy buena y no se ajusta al contexto(Erickson y schultz, 1982).

        

En la segunda entrevista el caso fue satisfactorio, no tiene ningún problema real con su gramática, es en su mayor parte la de ingles estándar perfectamente normal, tampoco plantea ningún problema todas sus expresiones están formuladas adecuadamente respecto al momento el lugar y la ocasión. El lenguaje es más que gramática es un uso. El discurso forma parte del lenguaje; es siempre más que mero lenguaje un discurso por tanto está compuesto por formas de hablar, escuchar, actuar, interactuar, creer, valorar y utilizar las herramientas y objetos en determinados entornos y en momentos específicos de manera que se manifieste y reconozca una determinada identidad social, en estas 2 entrevistas estamos viendo como hay que dirigirse al publico, también si cuando hablamos nuestra lectura es buena y lo mas importante seria como utilizar las palabras para que te puedas expresar a otras personas. 

En la clase de hoy vimos la  lectura LOS ESTUDIOS DE SOCIOALFABETIZACION FRENTE ALA ALFABETIZACION COMO BIEN DE CONSUMO.
(GEE, 2005)

                                       

 Esto nos habla de que todas las formas de estar en el mundo o formas de vida se carecen de un buen sentido, también nos habla que los enfoques tradicionales de la alfabetización han quedado atrapados con frecuencia en el mito principal que es del bien consumo y vimos que también a menudo nuestra cultura piensa en el tiempo, el trabajo y el dinero aparte del contexto vivido en la experiencia humana y también en las relaciones humanas y sus actividades sociales.

También la alfabetización se mide y se cuantifica como el tiempo, el trabajo y el dinero y que también se convierte en un buen de consumo que puede medirse y por tanto comprarse, venderse y las formas de pensar que fomentan los mitos principales de nuestra cultura parecen naturales, inevitables y imprescindibles.

La lectura nos habla de los mitos principales como el mito de la mercancía son teorías sociales omnipresentes esto nos está involucrando en creencias importantes sobre la distribución de bienes sociales, creencias que con mucha frecuencia privilegian a unos grupos a expensas de otros, escoger el tipo de escuelas y habitar donde deseen y queriendo construir basándose en sus propias teorías de lenguaje la alfabetización y la sociedad.

En esta lectura que se esta diciendo un objetivo de la alfabetización y de las formas de pensar, del manejo que estamos diciendo las palabras, debemos decir a que publico nos estamos dirigiendo también a que autores esta invitando por que deben ser importantes en la lectura, a que queremos llegar con lo que decimos esto es importante para tener un poco mas de experiencia.

Santa María Acuitlapilco, Tlaxcala a 28 de agosto del 2012

 

En esta clase vimos dos videos para analizarlos tipos de discursos y que es lo que hacen. El primer video fue ¨I had a dream¨ de Martin Luther King. Analizamos la elección del discurso y su compostura. Este  tenia un gran publico al cual dirigirse y también nos dimos cuenta que Martin Luther King tiene el poder de convencimiento que es muy importante en este caso. Tiene una buena apariencia y su discurso estuvo bien planeado y una buena atención por parte de su publico.

El segundo video que vimos fue de Adolfo Hitler, un discurso con una oratoria completamente distinta en cuanto al tono de voz. Tuvo una planeación previa y eficaz. El objetivo de este es de convencimiento  y esta hecho en tiempo y forma. Además tiene una gran atención de su público.

La profesora nos explico los puntos principales  importantes a analizar de un discurso y son:

§  El publico al cual se dirige, (quien es la audiencia).

§  Plan atrás del discurso, (hubo planeación previa).

§  No esteoricar  el discurso

§  La oratoria

§  Tipos; orales y escritos

§  La importancia de la postura.

§  Como se viste.

§  A que se dedica.

§  Objetivos por los que realiza este discurso.

§  El uso de registros (palabras adecuadas y cotidianas.

§  En donde se produce el discurso

§  Tiempo

§  Atención

§  Disposición de audiencia

§  Modo de discurso (descriptivo, argumentativo, narrativo etc.)

 

Santa María Acuitlapilco, Tlaxcala a 24 de agosto del 2012

 

 

Asunto: Bitácora III

 

Como primera actividad del día y de la clase la profesora nos mostro un video acerca del libro electrónico este video se llama ¨leer esta de moda¨, es un video español en el que explican la importancia de leer y lo importante que es saber leer! En este video habla sobre: BOOK. ¨ Es un libro que nunca se reinicia dice¨ el narrador. Explico las partes de BOOK: su cocido, que es lo que mantiene unidas las hojas. Índice, te ayuda a tener una localización específica. Marca pagina, ayuda a almacenar diversas paginas. Atril, que es la base para sostener un libro y que ayuda a que no se canse uno al leer y a tener una buena vista de el. El BOOK es 100X100 reciclable (narrador).

 

 

Como segunda actividad observamos y analizamos el video numero 2 ¨Hoy es un día hermoso y no puedo verlo¨ es la historia de un libro en donde el lenguaje es poder (autor). Es un video muy emotivo pero que también nos envía un gran mensaje acerca de la compresión de escribir y leer   1 nos muestra como solo unas palabras pueden hacer una o mucha diferencia.

 

 

 

La tercera y última actividad realizada fue analizar 2 bitácoras de compañeras del grupo para mejorar  nuestras bitácoras y como saber redactar una bitácora. Tres puntos muy importantes que aprendimos en esta clase fuero los siguientes:

1.- Planear una escritura

2.- Planear como estructurar

3.- No sonar Redundantes

Santa María Acuitlapilco, Tlaxcala a 21 de agosto del 2012

Asunto: Bitácora II

Para comenzar la clase la profesora y los compañeros recordamos las partes principales que debemos revisar en un texto o artículo  antes de leer y que son muy importantes, de ellos:

·        Fuente confiable

·        Objetivos para leer predicciones

·        Que hace el autor en el texto

·        A quien invita el autor a su texto

·        Aplicar la lectura rápida

·        Distinguir las palabras clave(es decir palabras de las cuales no entendamos su significado.)

La lectura que analizamos fue: Leer no cura ni la corrupción ni la maldad del escritor Juan Domingo Arguelles. En este artículo el entrevistador fue Jorge Medina. Este articulo se parecía mucho al articulo anterior, habla sobre la cultura de los mexicanos acerca de sus valores y la importancia de cómo influye que la gente no lea un libro. Durante una encuesta realizada al público en la cual la pregunta era ¿Cuántos libros lees en promedio al año? La mayoría de personas tienen pena o hasta vergüenza de decir ninguno o nunca leo cosas de ese tipo. Por lo regular contestan 2.8 en promedio anual. Estos datos no solo se encuentran en este articulo sino también se encuentran en el discurso ¨la lectura en México I¨ del autor Guillermo Sheridan. Estas lecturas tienen mucho en común.

Vocabulario:

Polifonía

Antonomasia

Intemperancia

Transigente

Texto multimodal

Santa María Acuitlapilco, Tlaxcala a 17 de agosto del 2012

 

Asunto: Bitácora I

Para comenzar la clase la profesora  nos explico que hay conceptos que debemos revisar en un texto o articulo  antes de leer y que son muy importantes, de ellos:

·       Fuente confiable

·       Objetivos para leer predicciones

·       Que hace el autor en el texto

·       A quien invita el autor a su texto

·       Aplicar la lectura rápida

·       Distinguir las palabras clave(es decir palabras de las cuales no entendamos su significado.)

Durante la clase leímos el articulo ¨La Lectura en México I¨ del autor Guillermo Sheridan. Mientras leímos la profesora, nos daba ideas a analizar acerca del texto algunas cosas importantes que quizás no tomamos en cuenta y nos causan una mala impresión acerca de leer. Debatimos un poco acerca de la información que contenía el texto, su tema principal: ¡por que los mexicanos no tenemos el hábito de leer! 

Después de leer este articulo y de tener respuestas y explicaciones claras a algunas preguntas mi opinión sobre la lectura cambio un poco. A veces tengo el pensamiento de que las lecturas son aburridas, insignificantes y no me gustan. Ahora pienso que la lectura es interesante además de muy creativa y significativa.

Analizamos las encuestas de la clase pasada que realizaron los alumnos del mismo, acerca de la lectura y la escritura, cada uno tenia distintas maneras de ver la lectura pero después de la actividad que hicimos cambiaron de opinión.

Para que me guste la lectura necesito poner mas interés y atención a la clase de Lectura Expresión Oral y Escrita I pero estoy segura que al termino del curso me encantara la lectura!